MUJERES QUE HICIERON HISTORIA

CONOZCAMOS LA HISTORIA DE NUESTRO PUEBLO

A dos días del 8 de Marzo me entero de una mujer de mi pueblo que es considerada como científica represaliadas en la generación de plata.

AMALIA DOMINGUEZ DE LA ROSA, nace en Bollullos Par del Condado (Huelva) en 1907. Hija de una familia terrateniente y de padre abogado, se traslada a Madrid para hacer las oposiciones a un puesto en Estadística en el año 1933.

INDIRA GANDHI, MARIE CURI, DOLORES IBÁRRURI, CLARA CAMPOAMOR, MARIANA PINEDA MUÑOZ, MARIA MONTESSORI, FRIDA KAHLO, ENTRE MUCHISIMAS OTRAS QUE A PESAR DE LA OPRESIÓN A LA QUE ESTABAN SOMETIDAS LUCHARON ANTE UNA SOCIEDAD EN LA QUE NO TENÍAN CABIDA. MUCHAS GRACIAS A TODAS ELLA Y A LAS QUE AÚN SIGUEN LUCHANDO POR SUS SUEÑOS

La mejor manera de aprender es mediante la práctica, por ello, y como hemos estado viendo los bloques de historia he recopilado dos o tres páginas que plasman las pedagogías de autores que hemos estudiado. Una vez más, nos damos cuenta que aunque, ya hace tiempo de sus pedagogías, aún siguen presente en la práctica docente o siguen siendo un referente educativo. 

Habitaciones Montessori que pueden inspirar para nuestras aulas

http://www.imageneseducativas.com/20332-2/



6 actividades Montessori para bebés de 6 a 18 meses

http://www.imageneseducativas.com/actividades-montessori-para-bebes-de-0-a-24-meses/


Sabéis qué es el juego del silencio? Os cuento qué es y cómo se juega en los coles Montessori, también se puede jugar en casa de forma individual. Es una forma genial de cultivar la calma, paciencia, autocontrol, y paz interior del niño.

http://www.pequefelicidad.com/2016/01/el-juego-del-silencio-para-que-se-usa-y.html?m=1


Un enfoque pedagógico fantástico el que siguen en Reggio Emilia


http://actividadesinfantil.com/archives/15024

COMPLEMENTO: Inteligencias Múltiples

Hola chic@s como dije en mi exposición sobre la teoría de las inteligencias múltiples os dejo el vídeo para quién esté interesado.
El vídeo corresponde a un programa de televisión llamado "redes". Un programa donde podéis encontrar cositas interesantes sobre educación.

Inteligencias Múltiples  

Hola a tod@s comenzamos un nuevo trimestre!
Ya sabemos el trabajo que nos ha costado volver a clase.
Por ello, desde aquí ánimo a  todas las personas que seguimos estudiando y luchando por nuestros sueños!!! HASTA EL INFINITO Y MÁS ALLÁ.

Os presento una foto con las vistas de la guardería de Valverde del Camino, magnificas ¿verdad?.
Es casi un privilegio trabajar en lo que te gusta y si el lugar proporciona estas vistas rodeada de naturaleza mucho mejor.
Cuando fuimos a la guardería en busca de nuestro primer contacto con la misma, me sorprendió la ubicación: al lado de la iglesia y con estas vistas. Realmente me encantó, pues la posibilidad que te ofrece el entorno es totalmente aprovechable a la hora de programar en el aula. Realmente, todos los contextos son aprovechables pero como opinión personal no cambio un entorno de campo por un entorno en la cuidad por nada. Lo considero así, tanto  para mí, como futura educadora, como para mi alumnado.
Otro aspecto que me llamo la atención es la habilidad que tienen los niños/as para inventar y sacar partido a todo. Al igual que alardeo de las vistas de la guardería, comentó a la vez que el patio tenia un desnivel muy pronunciado, por lo que lo niños/as lo utilizan para rodar hasta llevar a la reja, después subir y tirarse como una "croqueta" hacia abajo de nuevo. Esto nos hace plantearnos ¿necesitan los niños/as tantisimos juguetes ahora que se acerca los ansiados Reyes Magos?. Cuidado!!! son expertos en disfrutar sin nada, sólo con lo que la naturaleza les proporciona.

Una vez más, los niños/as nos da una lección de vida. SER FELICES

ENTRADA EXTRA COMPETITIVA

En una frase he intentado resumir mi opinión sobre la competitividad en las aulas:
"Hay que procurar ser COMPETENTE para la vida, no ser COMPETITIVO en la vida"
Ser competente significa estar capacitado para cualquier aspecto de la vida: trabajo, familia, relaciones sociales, personales,... y ser competitivo oculta un trasfondo "de querer más", "de ser el mejor" en definitiva "querer aparentar".
Y precisamente, a las personas que procuran ser competentes en sus vidas no les hace falta "querer aparentar", les preocupa sentirse bien consigo mismo consiguiendo sus metas.
"Siempre llevar a cabo aprendizajes cooperativos en mucho más fructíferos que aprendizajes individuales"

Para terminar os dejo unos consejos para trabajar en grupo

REFLEXIONEMOS UN POCO

Os presento un video  muy representativo sobre la situación actual de muchos niños españoles sobre el exceso de deberes escolares. 

Campaña contra el exceso de deberes escolares

¿Os ha gustado? ¿Impactante verdad?

CON ESTE VIDEO EL DEBATE ESTÁ SERVIDO

¿Estamos actuando adecuadamente beneficiando al alumnado? ¿Conseguimos buenos resultados con una excesiva tarea escolar?
¿Está el profesorado teniendo en cuenta otros aspectos del niño? ¿ O actúa por propio interés pues le resulta más cómodo mandar las tareas para casa?
¿Quién realiza finalmente las tareas escolares? ....

Para terminar os dejo un testimonio de una madre con respecto a los deberes escolares, pues la problemática supera los inconvenientes que repercuten en el niño y va más allá.

Madres estresadas porque sus hijos tienen que hacer los deberes( y digo madre porque la mayoría de las veces el peso recae sobre ellas)

Madres impotentes porque se ven incapaces de explicarle los deberes a sus hijos y como consecuencia les pagan clases particulares.

Madres que pretenden que sus hijos lleven los ejercicios correctos, interviniendo ellas en vez del hijo.

"TESTIMONIO DE UNA MADRE"

Llego a casa haciendo malabares con cuatro bolsas de la compra, las llaves del coche en la boca, el bolso y la chaqueta colgada del brazo. Suena mi móvil, es un whatsapp. Dejo rápidamente las bolsas sobre la encimera, escupo las llaves del coche y abro la cremallera de mi bolso. Miro el mensaje, es de un grupo de mamás del cole: ” necesito la respuesta 4 de sociales, ¿quiénes eran los escribanos?”

Con las prisas no me he dado cuenta si el grupo era el de Pau o el de Rebeca, les pregunto a voces desde el pasillo quién de los dos tiene deberes de sociales esta tarde, me miran con cara de asombro, como si fuera la primera vez que oyen la palabra “sociales.

¿Qué es mejor?, ¿Guardo la comida en el congelador o me subo a averiguar en google quién eran los escribanos?
Pau se sienta tranquilamente en el sofá, Rebeca está abriendo un comic. Subo pitando las escaleras; primero los escribanos y después el congelador. ¡Y es que ahora con el whatsapp uno no tiene excusa para no hacer los deberes de los niños!

¡PARA UN MOMENTO! ¿Quién está en tercero de primaria, mi hijo o yo?, ¿cuándo me corrigió los deberes mi madre antes de ir a clase?, ¿conocía mi calendario de exámenes?..

Yo tenía entendido que las tareas de casa (ya que no hay más remedio que vivir con ellas) sirven, al menos, para repasar lo que se hace en el colegio, para equivocarse y para corregir los errores en común al día siguiente, porque ese es el proceso de aprendizaje, ¿no?, caerse y volverse a levantar. Ignoraba que los deberes formaran parte de lo que ahora llaman “conciliación familia- centro escolar” y por ese motivo nos veamos obligados a supervisar, repasar y a veces hasta responsabilizarnos nosotros mismos de sus tareas.

Si mi hijo se olvida el cuaderno en el colegio, escribo al whatsapp de mamás y me envían una foto. Así el niño podrá llevar los deberes hechos aunque sea en un folio aparte.

Si no “encontramos” la solución a la pregunta 4 de sociales, escribo al whatsapp de mamás porque seguro que alguna conoce la respuesta. Porque no va a ir al colegio con la respuesta en blanca.

Si no estoy segura del calendario de exámenes, escribo al grupo de mamás y me lo envían completo. No vaya a ser que se nos pase alguna fecha y tengamos un disgusto.

Pues os voy a contar algo, ¡SE TERMINÓ! Y no es que no quiera que mi hijo sea el más aplicado y responsable de la clase, es justamente porque quiero que mi hijo sea el más aplicado y responsable de la clase y estamos consiguiendo justo el efecto contrario.

Irá al colegio sin su cuaderno de sociales porque si no, nunca sabrá lo que significa ser responsable.
Dejará en blanco la pregunta de los escribanos y cuando mañana le pregunte su profesor, aprenderá a enfrentarse y resolver sus propios problemas.

Será él quien me cuente cuándo tiene los exámenes porque de este modo irá adquiriendo cada vez más autonomía…
Es posible que hoy parezca una madre irresponsable y mi hijo un tarugo descarriado…, puede ser, pero ya hablamos dentro de unos años…

Mañana silencio el grupo hasta dentro de un año, porque no se pueden diez…

Mónica Bordanova